*Presentó el legislador un anteproyecto para exhortar a la
SEFIPLAN a incluir, en el presupuesto 2019, una partida para la rehabilitación
y equipamiento de estos centros escolares.
Xalapa, Ver. | 08 agosto de 2018
Tribuna Libre.- El diputado Basilio Picazo
Pérez, integrante del Grupo Legislativo del Partido Acción Nacional (PAN),
presentó un anteproyecto de Punto de Acuerdo para exhortar a la Secretaría de
Finanzas y Planeación del Estado (SEFIPLAN), a que consideren, en el
Presupuesto de Egresos 2019, recursos financieros para la remodelación,
actualización y equipamiento de los telebachilleratos de la entidad.
Durante la primera sesión
ordinaria, de la Diputación Permanente, el legislador también solicitó una
reunión de trabajo con el titular de la SEFIPLAN para analizar y estudiar la
parte del presupuesto que se destinaría para este fin.
En su exposición de motivos,
señaló que la solicitud de este Presupuesto es para estar en concordancia con
la realidad que hoy viven 98 mil 114 estudiantes, atendidos por 4 mil 832
docentes, quienes merecen una educación integral y de calidad.
Así como -agregó- asegurarse
que los presupuestos y las políticas públicas y económicas solucionen las
necesidades de la carencia de talleres, bibliotecas, equipos de cómputo,
mobiliario escolar, laboratorios y aulas adecuadas, esto, con el objetivo de
cerrar cualquier brecha social y económica que pudiera existir.
El también secretario de la
Comisión Permanente de Educación y Cultura del Congreso de Veracruz dijo que el
sistema de Telebachillerato ha sido y es fundamental para abatir el rezago
educativo en las comunidades más alejadas de Veracruz, llevando educación media
superior a la población, tanto en zonas rurales como urbanas.
La consideró como una noble
modalidad educativa, que, a sus 38 años, ha logrado proyectar acciones de
grandes alcances, tanto a nivel local como nacional.
Refirió que uno de los factores
limitantes de esta modalidad es la carencia de infraestructura, ya que desde su
creación, los centros de estudio se ubicaban en las escuelas Telesecundarias y
conforme se fueron consolidando, las comunidades otorgaron terrenos y apoyaron
la construcción de edificios, lo cual permitió que estos centros se
desarrollaran.