* Dice
su presidenta, María Luisa Flores del Valle que 40 por ciento de sus afiliadas
como instituciones particulares de educación superior están en riesgo de cerrar
sus actividades como resultado de la pandemia Covid-19, debido a la deserción
de un número similar de estudiantes.
Ciudad, de México. | 09 septiembre de 2020
Tribuna
Libre.- La
Pandemia COVID- 19 aceleró la deserción escolar que ya venían sufriendo las
instituciones particulares de educación superior por la crisis económica, y
ahora 40 por ciento de las asociadas de la Alianza para la Educación Superior
(ALPES), están en riesgo de cerrar sus puertas, por lo que su presidenta María
Luis Flores del Valle solicitó a la Cámara de Senados que en la Ley General
para la Educación Superior que se encuentra en estudio, haya piso parejo, sea
acorde con el momento actual y les ayude a seguir ayudando a los estudiantes de
este país que no pudieron obtener un lugar en la universidad pública.
La dirigente de las universidades afiliadas a
ALPES advirtió que la universidad particular coadyuva con la obligación
constitucional del Estado Mexicano de dar educación, sin embargo, si tal número
de instituciones cierra por la crisis, el Estado Mexicano se va a quedar con
una gran carga social.
“Es un buen momento para que el Estado nos
ayude a solventar esta crisis, nos permita fortalecernos para la nueva
normalidad y podamos cumplir cabalmente con nuestro compromiso de ayudar a que
los jóvenes desatendidos por la universidad pública, puedan tener una educación
de calidad”, expresó Flores del Valle.
En rueda de prensa virtual, la dirigente de
ALPES dijo que, al ofrecer sus servicios a estudiantes de contextos más
desfavorecidos, la falta de equipo y conexión a internet para tomar sus clases
en línea, y la situación económica de sus familias, ha provocado una gran
deserción para el siguiente ciclo escolar que en estos momentos se estima en
alrededor de 40 por ciento.
Sumado a esto, las instituciones particulares
de educación superior han mantenido la solidaridad y compromiso social con su
personal y al momento no sólo no han incrementado el costo de sus colegiaturas
y han mantenido las 75 mil plazas de trabajo que había antes de la pandemia,
sino que, por el contrario, “nos hemos visto en la necesidad de contratar más
personal, ingenieros en sistemas para atender las áreas de servidores y
plataformas para poder dar las clases en línea”.
Flores del Valle solicitó a los legisladores
“que fiscalmente nos regresen al título III y nos quiten el impuesto sobre la
renta como una forma de ayudarnos a ayudar”.
En el Título III de la Ley del Impuesto Sobre
la Renta donde estaban desde 1924, no pagaban ISR e IVA a cambio de ofrecer
becas al 5 por ciento de sus alumnos. Pero desde 2014 fueron trasladados al
Título II donde no pueden cobrar IVA a en las colegiaturas, pero de los
ingresos ahora deben pagar ISR y reparto de utilidades, además de otros
requisitos por cumplir, como si fueran una empresa comercial, con la agravante
de que no pueden recuperar el IVA pagado y, también, siguen dando el 5 por
ciento de becas. “Mientras ningún comercio dona 5 por ciento de sus utilidades,
nosotros seguimos dando las becas”, expresó Vicky Ríos, asesora fiscal de
ALPES.
Las instituciones particulares de educación
superior solicitaron a los senadores la generación de una Ley General de Educación
Superior justa, incluyente, equitativa y moderna que les permita la
simplificación de trámites y establecer los propósitos educativos de equidad,
excelencia e inclusión, en un proceso transparente, público e imparcial, que
sirva para establecer las bases de un sistema de mejora continua incluyente que
permita tener a los jóvenes las mismas condiciones y oportunidades.
Las instituciones particulares de educación
superior miembros de la Alianza para la Educación Superior somos 142
instituciones particulares que atendemos la formación profesional de 470 mil
estudiantes en 680 campus; somos el 18 por ciento de las 3 mil 797
instituciones particulares de educación superior según el Censo de la SEP y a
nuestras aulas acude el 25 por ciento de 1 millón 890 mil jóvenes que cursan
estudios profesionales en este sector, con una oferta educativa de 280 carreras
profesionales, 75 especialidades, 137 maestrías y 31 doctorados.
En la reunión virtual estuvieron entre otros
los rectores y directores de ocho instituciones como son Francisco Javier Diaz
Tapia, de la Universidad del Golfo; Pavel Ruiz Izundegui, del Centro de
Estudios Clínica e Investigación Psicológica; Edith Huerta, de la Universidad
Gestalt; Patricia Villalobos de la Univer Nayarit; Graciela Meza del Colegio
Mexiquense Universitario; Enrique Navarro de la Universidad Santander; Irma
Yolanda Razo de la Universidad del Golfo de Baja California Sur y Efraín
Gutiérrez de la Universidad del Sur.