*La legisladora Janeth García Cruz presenta una
iniciativa de reforma a la Ley de
Educación para establecer que estas materias deben brindarse en todos los
niveles.
Xalapa, Ver. | 25 noviembre de
2016
Tribuna Libre.- La diputada a la
LXIV Legislatura del Estado, Janeth García Cruz propuso reformar el artículo 95
de la Ley de Educación de Veracruz para establecer la obligatoriedad la
enseñanza de un idioma adicional (inglés), así como tecnologías de la información y comunicación
en todos los niveles, modalidades e instituciones educativas.
Durante la quinta
sesión ordinaria, del primer año de labores, la diputada del Partido
Revolucionario Institucional (PRI) expuso que actualmente la ley de Educación
del Estado contempla esta disposición pero no con el carácter de obligatorio.
Esta reforma es prioritaria –consideró- dada la importancia que tiene en los
educandos desde el inicio de su formación escolar, agregó.
En tribuna, la
legisladora expuso que en México solamente el 2 por ciento de la población es
completamente bilingüe y puede desenvolverse con naturalidad en la cultura
mexicana y de habla inglesa.
Este porcentaje
está repartido principalmente en la Ciudad de México, Monterrey, Guadalajara y
zonas fronterizas del país, por lo que en las poblaciones con menos de cinco
mil habitantes, el habla del inglés es prácticamente nulo, refirió García Cruz.
La también
presidenta de la Comisión de Juventud y Deporte del Congreso del Estado
manifestó que el aprendizaje de otros idiomas permite enriquecer la vida,
experimentar nuevas ideas, ejercitar la mente, beneficiarse de la diversidad
cultural mundial, obtener becas para estudios de posgrado, trabajar en una
empresa transnacional, además de una capacidad para expresarse ante los demás
de un modo comprensible, aumentando así las relaciones sociales.
En su iniciativa,
la legisladora expone que México requiere no solo de una reforma educativa,
sino de mucho más, entre lo que destacan el uso de tecnología en los procesos
de educación a temprana edad. “Hoy en día todos los niños se adaptan muy
fácilmente al uso de las nuevas tecnologías y es a los adultos a quienes les
cuesta adaptarse más”.
Consideró que
aunque el idioma inglés se imparte a partir de secundaria es preocupante que al
finalizar el bachillerato los alumnos poseen conocimientos elementales de esta
lengua, “a veces éstos resultan insuficientes al ingresar al nivel de educación
superior”.
Esta iniciativa
fue turnada a la Comisiones Permanentes Unidas de Educación y Cultura, y de
Ciencia y Tecnología para su estudio y dictamen correspondiente.
